示范引領(lǐng)促提升 輻射帶動助成長——教務(wù)處舉辦高考班教學示范課活動

為提升高考班教師教學水平，提高教學質(zhì)量，助力高考班教師準確把握高考脈絡(luò)，打造精品課堂，第三周至第六周，教務(wù)處組織高考班文化課課堂教學示范課活動，回鳳博、曲霞、周玉娟三位老師依次進行展示。

英語課堂上，回鳳博老師引領(lǐng)同學們聚焦高考重點考點中七種時態(tài)的主動與被動語態(tài)，用圖表的形式總結(jié)歸納，引領(lǐng)學生建立知識體系；曲霞老師在數(shù)學《二面角》課上，將課堂教學和現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，線上、線下混合式教學模式讓枯燥難懂的立體圖形直觀生動，整個課堂豐富多彩，妙趣橫生；周玉娟老師在語文《林教頭風雪山神廟》課上，帶領(lǐng)學生梳理了高考文章閱讀中考點“情節(jié)作用類”題型的解題思路，提煉做題技巧。三位老師的課堂各有風采，展現(xiàn)出扎實的教學基本功和靈活多樣的教學方法，起到了很好的教學范例作用

我校高度重視職教高考班的教學工作，將一批基礎(chǔ)理論扎實、教學實踐能力突出的學科帶頭人和積極進取、發(fā)展?jié)摿ν怀龅那嗄杲處煶鋵嵉铰毥谈呖家痪€教學崗位。為開闊教學思路，準確把握考綱考點，通過邀請專家講座、外出交流學習，提升教師對高考策略的把握；通過集體備課，多渠道引導(dǎo)教師深入研究教材、考綱及真題，把準高考脈搏；通過開展常態(tài)化教學模式研究，加強分類指導(dǎo)，落實因材施教，提高學生學習興趣。同時，對學生的學習狀態(tài)進行全過程跟蹤，適時調(diào)整教學策略，不斷向過程管理要質(zhì)量。