機(jī)電科赴富士康教學(xué)見(jiàn)習(xí)工作圓滿結(jié)束

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，改進(jìn)學(xué)生教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神，搭建學(xué)生校企合作就業(yè)平臺(tái)。2014年9月23日，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布署，機(jī)電科安排3個(gè)班級(jí)共計(jì)119名學(xué)生赴富士康八角工業(yè)園實(shí)施教學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，2015年1月24日，機(jī)電科專業(yè)科圓滿完成長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的見(jiàn)習(xí)任務(wù)，以“零流失率”讓見(jiàn)習(xí)工作完美收官。

見(jiàn)習(xí)之初，為了保證整個(gè)見(jiàn)習(xí)工作順利推進(jìn)，機(jī)電科組織召開(kāi)赴富士康見(jiàn)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生了解企業(yè)文化，融入企業(yè)氛圍，進(jìn)一步明確了教學(xué)見(jiàn)習(xí)的意義，同時(shí)積極做好與家長(zhǎng)的溝通工作，最大程度地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。見(jiàn)習(xí)之中，駐廠老師利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想安撫工作，實(shí)施24小時(shí)無(wú)縫管理，急學(xué)生之所急，想家長(zhǎng)之所想，讓學(xué)生順心，家長(zhǎng)安心，企業(yè)放心，對(duì)個(gè)別突發(fā)問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)問(wèn)題學(xué)生單獨(dú)交談，勉勵(lì)引導(dǎo)，排除隱患。教育他們服從規(guī)章制度；引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適應(yīng)，克服困難，提高能力；鼓勵(lì)他們不輕言放棄，學(xué)會(huì)吃苦耐勞，懂得換位思考，感恩師長(zhǎng)父母……

面對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的不適應(yīng)和超強(qiáng)體力考驗(yàn)，機(jī)電科學(xué)生秉承煙臺(tái)一職?！靶薷呱衅犯?，求高超技能，創(chuàng)一流事業(yè)”的嚴(yán)謹(jǐn)校訓(xùn)，充分發(fā)揚(yáng)“肯吃苦，甘奉獻(xiàn)，勇?tīng)?zhēng)先”的奮斗精神，付出了無(wú)比強(qiáng)大的配合和努力，受到了線長(zhǎng)、組長(zhǎng)以及富士康各個(gè)部門的齊聲好評(píng)，最終圓滿完成見(jiàn)習(xí)任務(wù)。有苦，有累，有收獲，機(jī)電科學(xué)生在老師的教育引導(dǎo)下，克服了嬌氣，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，練就了技能，學(xué)會(huì)了理解，懂得了感恩。這段經(jīng)歷，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和就業(yè)有著重要的影響，也讓老師感受到了不一樣的教育空間和形式，對(duì)不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，豐富和推進(jìn)我們的教育工作必將大有裨益。

                                                              機(jī)電科

二〇一五年一月二十六日