刁莉莉老師教學(xué)日記
教師教學(xué)日記
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專業(yè)科
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機電科
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學(xué)科
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機電
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姓名
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刁莉莉
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時間
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2013.10.21
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天氣
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晴
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這學(xué)期我講《機械制圖》，因為深知制圖是機電專業(yè)的基礎(chǔ)課，而且要用48課時完成196課時的任務(wù)，所以備課時，我精簡了教材內(nèi)容，對于基礎(chǔ)的畫法著重介紹和講解，復(fù)雜的以及不常見的畫法一帶而過。從課堂教學(xué)來說，講、練各占一半。按照以往的經(jīng)驗，這門課需要我在講解完后，多讓學(xué)生練習(xí)畫圖，機電科的男生比較多，對畫圖的興趣也比其它動手時間少的專業(yè)課高一些。可一段時間下來，我卻發(fā)現(xiàn)即使要畫的圖形我在黑板上講了很多遍，他們還是畫不好或者畫不出來。起初對于在練習(xí)不會的，我一開始只能一個一個學(xué)生的去給講，這樣下來雖然學(xué)生明白了，但效率非常低，學(xué)生又多根本顧不過來。后來，我采取了典型畫法，找學(xué)生上黑板作圖，遇到難點、疑點一起講解，這樣一來，效果稍微好些，促使很多同學(xué)上課認真聽課、畫圖。對于指出的錯誤之處也能夠在思想上立即得到認識，教學(xué)效果初步體現(xiàn)。
可一節(jié)課40分鐘，對于動手畫圖的課程來說，稍顯局促。為了提高課堂效率，我在班上推行了學(xué)習(xí)小組的辦法，拿我們班為例：全班分成11個學(xué)習(xí)小組，各設(shè)立小組長一名，每組大約5人，每次講課內(nèi)容小組長先必須學(xué)會，然后，小組中有不會的學(xué)生小組長負責(zé)講解后，如果講不會，我再講。這樣做的好處有方面：一是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是小組長，他不僅要會，還擔(dān)負著讓其他學(xué)生會的責(zé)任，而組員為了不讓組長比下去，會更認真的聽講，這樣積極性提高了，聽課效率也提高了。二是對知識的掌握能力提高。小組長不僅要會，還要會講出原因來，這樣使其加深對問題的理解和掌握；另外，都是學(xué)生，角度一樣，組員遇到不會的問題和小組長溝通更容易，有些內(nèi)向的學(xué)生不愿意問老師問題，但可以向小組長問問題。三是增強了學(xué)生的團隊意識。通過對小組之間定期進行比賽，使學(xué)生的集體意識、團隊精神增強。四是減輕了我的負擔(dān)。
這個做法剛開始施行沒多久，從課堂氛圍到作業(yè)情況，效果初步體現(xiàn)出來，希望以后會越來越好。
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